Радушие столицы. Нж, 1968. - № 103. - 31 авг. - С.3

началом уч Радушие столицы (Из выступялени з а в едйующе Кра снокамешок с ко й начайльно шкойло Т. П. КОМАР,ОВОЙ Геряо Социалис т иче с ко г о т руд, а д е л еаг а т В с е с оюз н о г о с ъ еаз д учит)елей Мне, простой сельской учительнице, было ока- зано большое доверие— представлять на съезде педагогический коллектив нашей области. Москва с русским радушием встре- чала гостей из разных краев нашей б о л ь ш о й страны. Делегаты внимательно слушали выступления ми- нистра просвещения,^ пе- дагогов, работников ЦК профсоюза. Появление Л.И. Бреж- нева было встречено дол- го несмолкающими апло- исментами. Особенно за- омнились его слова о том, что труд учителя тем ценен и прекрасен, что он формирует самого человека. И кем бы ни стал в жизни человек — абочим или ученым, кос- монавтом или колхозным механизатором,—он с чув- ством глубокой благодар- ности вспоминает своего первого учителя. Дело школьное — дело партийное, государствен- ное. И вто не вызывает ни у кого сомнений. Но случается и так, что учи- тель, директор школы ос- тается на какое-то время один на один со своими нуждами и заботами. Ему приходится добиват ь с я мания напоминанием о своих делах. А было бы лучше, если бы партий- ные организации, наши советские органы и проф- союзы не ждали, когда учитель постучит к ним, а сами чувствовали пот- ребность более тесного общения с учителем не только на собраниях и за- седаниях, но и в повсед- невной жизни. Советская школа долж- на готовить не только об- разованных людей, она в ответе за то, чтобы из ее стен выходили политиче- ски грамотные, идейно убежденные борцы за де- ло коммунизма. Широкая эрудиция учи- теля, весь его облик и поступки, его обществен- ное лицо должны являть собой достойный пример для учащихся, их роди- телей, окружающего на- селения. Хочется расск а з а т ь, каким вниманием и тепло- той были мы окружены, приехав на съезд. Уже на вокзале вас встретили с букетами живых цветов. Для делегатов с ъ е з д а были предоставлены луч- шие гостиницы столицы. После окончания съезда нам дали время познако- миться с Москвой, налю- боваться ее красотой. В честь Всесоюзного съезда учителей прави- тельством С о в е т с к о г о Союза был дан прием, на котором присутствовали четыре тысячи человек. Получая высокую на- граду в Кремле, я пони- мала, что это оценка тру- да всего учительства об- ласти, а особенно учите- лей Сузунского района. И я уверена, что наши педагоги приложат все силы, чтобы еще и еще приумножить славу райо- на, потому что в нашей учительской среде очень много прекрасных масте- ров педагогического тру- да. ШКОЛ Е